Il corso vuole offrire una panoramica sui presupposti di base della Gender, Sex & Relationship Diversity Therapy, un approccio psicologico affermativo di ultima generazione, compatibile con qualsiasi orientamento teorico della psicoterapia, per l’intervento clinico con persone che appartengono a gruppi minoritari. Il corso è concepito in modalità blended-learning per cui sarà possibile scegliere se partecipare in presenza o aver accesso alle lezioni da remoto (in modalità sincrona). Accanto alle lezioni teoriche, sono previste attività pratico-applicative che permetteranno ai partecipanti di toccare con mano la complessità del lavoro clinico con questo target di utenza e a confrontarsi, attraverso l’esperienza diretta, con i propri stereotipi e pregiudizi che possono costituire un ostacolo rilevante allo sviluppo di una buona alleanza terapeutica con l’utente.

OBIETTIVI FORMATIVI: 
Obiettivo del corso è quello di fornire a professionisti della salute mentale competenze tecniche e relazionali per l’accoglienza e l'intervento clinico con persone appartenenti a gruppi minoritari secondo i principi fondanti della Gender, Sex and Relationship Diversity Therapy (GSRD). La GSRD therapy è un approccio emergente, perfettamente integrabile con psicoterapie di qualsiasi orientamento teorico, che si basa sulle tradizioni affermative delle scuole relazionali e umanistiche e che risulta di particolare efficacia con utenti LGBTQIA+. Essa è stata originariamente concettualizzata da Davies e Neves (2023) e rappresenta un approccio essenziale per fornire supporto psicologico e terapie psicologiche a persone che si collocano nel complesso panorama delle identità sessuali minoritarie, delle pratiche sessuali alternative e delle diverse configurazioni relazionali. Per rispondere efficacemente alle diverse esigenze degli utenti, la GSRD presuppone l’adozione di un approccio globale che incorpori le sette componenti fondamentali del modello.

OBIETTIVI SPECIFICI:
Il corso intende fornire competenze specialistiche per l'intervento clinico con persone appartenenti a gruppi minoritari, secondo i principi fondanti della GSRD Therapy.
In particolare, gli obiettivi specifici sono i seguenti:
● Conoscere le componenti dell’identità sessuale;
● Esplorare le molteplici identità individuali e la loro interazione in una prospettiva intersezionale;
● Descrivere i limiti di una visione binaria delle identità sessuali e il suo impatto sul benessere
psicologico delle persone LGBTQIA+;
● Analizzare le principali difficoltà che il professionista incontra nell’approcciarsi alla diversità a partire
da una prospettiva rigidamente etero-cis-amato-mono-normativa;
● Riflettere criticamente sugli stereotipi e sui pregiudizi sulle persone appartenenti a minoranze
sessuali;
● Comprendere le componenti del modello del Minority Stress (fattori prossimali e distali);
● Analizzare le implicazioni del Minority Stress sull’esperienza delle persone LGBTQIA+;
● Comprendere le manifestazioni del Minority Stress nel contesto della relazione clinica;
● Conoscere l’impatto, in termini di salute mentale, dell’esposizione al Minority Stress;
● Analizzare i fattori di resilienza individuale e le variabili che la promuovono nei gruppi identitari
minoritari;
● Conoscere il concetto di microaggressione e le sue origini;
● Analizzare l’impatto delle microaggressioni sul benessere psicologico delle persone LGBTQIA+;
● Conoscere i sette pilastri fondamentali della GSRD-Therapy;
● Integrare i principi base della GSRD Therapy nella formulazione del caso e nella pianificazione
dell’intervento clinico.

Il corso vuole offrire una panoramica aggiornata ed evidence-based sulle buone pratiche nella relazione clinica con le persone transgender e gender-diverse, in qualsiasi fase del ciclo di vita e contesto di intervento. 

Il corso è concepito in modalità blended-learning per cui sarà possibile scegliere se partecipare in presenza o piuttosto aver accesso alle lezioni da remoto (in modalità sincrona). 

Accanto alle lezioni teoriche, sono previste attività pratico-applicative che permetteranno ai partecipanti di toccare con mano la complessità del lavoro clinico con questo target di utenza e a confrontarsi, attraverso l’esperienza diretta, con i propri stereotipi e pregiudizi che possono costituire un ostacolo rilevante allo sviluppo di una buona alleanza terapeutica con l’utente. 

OBIETTIVI FORMATIVI 

Obiettivo del corso è fornire ai professionisti sanitari competenze tecniche e relazionali per l’accoglienza e l'intervento clinico con la persona transgender e non binaria, nelle diverse fasi del ciclo di vita (infanzia e adolescenza, età adulta, età matura), in relazione alle specifiche richieste (psicoterapia e supporto psicologico, coming out, accompagnamento alla transizione sociale, avvio di una transizione medica) e setting di intervento (consulenza individuale, consultazione di coppia, interventi di gruppo, lavoro sulla famiglia e sul contesto).

Il corso intende fornire competenze specialistiche per l'intervento clinico con persone transgender e non binarie, alla luce delle linee guida internazionali più recenti (Standards of Care 8 della World Professional Association for Transgender Health, Coleman et al., 2022).
 
In particolare, gli obiettivi specifici sono: 

• Conoscere le componenti dell’identità sessuale;
• Esplorare le molteplici identità individuali e la loro interazione in una prospettiva intersezionale;
• Descrivere i limiti di una visione binaria delle identità sessuali e il suo impatto sul benessere psicologico delle persone LGBTQIA+;
• Analizzare le principali difficoltà che il professionista incontra nell’approcciarsi alla diversità a partire da una prospettiva rigidamente etero-cis-normativa; 
• Riflettere criticamente sui principali stereotipi e pregiudizi sulle persone appartenenti a minoranze sessuali. 
• Comprendere le varie componenti del modello del Minority Stress (fattori prossimali e distali); 
• Analizzare le implicazioni del Minority stress sull’esperienza delle persone LGBTQIA+; 
• Comprendere le manifestazioni del Minority stress nel contesto della relazione clinica; 
• Conoscere l’impatto, in termini di salute mentale, dell’esposizione al Minority stress; 
• Analizzare i fattori di resilienza individuale e le variabili che la promuovono nelle persone appartenenti a gruppi identitari minoritari; 
• Conoscere il concetto di microaggressione e le sue origini; 
• Analizzare l’impatto delle microaggressioni sul benessere psicologico delle persone LGBTQIA+; 
• L’altra faccia della medaglia: le microaffermazioni; 
• Buone pratiche nella relazione clinica; 
• Conoscere i criteri di accesso alle terapie mediche affermative di genere e le opzioni mediche e chirurgiche disponibili; 
• Essere in grado di rispondere ai bisogni psicologici della persona trans che possono emergere in qualsiasi fase del percorso di transizione; 
• Conoscere le basi per la stesura di una relazione peritale in un percorso affermativo di genere; 
• Esplorare i principali pregiudizi e stereotipi verso i bambini e gli adolescenti con identità trans o di genere non conforme; 
• Conoscere le principali possibilità di intervento medico per adolescenti transgender; 
• Descrivere i principali approcci psicologici alle identità gender-variant in età evolutiva; 
• Conoscere le principali problematiche psicologiche vissute dai genitori di adolescenti transgender e di genere non conforme; 
• Quando un figlio (o una figlia) fa coming out: reazioni e processo di adattamento; 
• La transizione della famiglia; 
• Il lavoro clinico con un gruppo di genitori di adolescenti transgender. 
   

Il pavimento pelvico è l'insieme di muscoli, legamenti, fasce e sfinteri che ha funzioni fondamentali nella vita di una donna. Le sue disfunzioni (PFDs), tra cui incontinenza urinaria e anale, prolasso degli organi pelvici e disturbi sessuali, interessano un quinto delle donne in età adulta. Questi disturbi implicano seri disagi fisici e psicologici, con un grande impatto sulla qualità della vita; per questo motivo, negli ultimi anni, un numero sempre più crescente di donne ha segnalato la necessità di un trattamento mirato.
Le tecniche strumentali di riabilitazione pelvi-perienale si sono dimostrate efficaci come terapia di supporto al training muscolare nel trattamento di alcune delle principali disfunzioni pelvi-perienali.
Lo scopo del corso è conoscere le principali tecniche mediche e chirurgiche e apprendere l'utilizzo delle tecniche riabilitative di supporto.

OBIETTIVI FORMATIVI: (tecnico-professionali, di processo, di sistema)
Al termine del corso di formazione le/i partecipanti conosceranno le principali disfunzioni del pavimento pelvico e saranno in grado di diagnosticarle attraverso l'esame pelvico. Verranno inoltre apprese tecniche riabilitative di base con esercitazioni pratiche su modella dedicata.

OBIETTIVI SPECIFICI:
Al termine del corso le/i partecipanti saranno in grado di:

• valutare accuratamente la disfunzione del pavimento pelvico (PFD)
• pianificare il corretto programma riabilitativo in relazione alla PFD diagnosticata
• eseguire correttamente la tecnica riabilitativa a seguito della valutazione
• valutare l'esito del programma riabilitativo

METODOLOGIA DIDATTICA:
Il corso prevede lezioni teorico frontali alternate e esercizi di pratica clinica. Inoltre, sarà prevista la presenza di una modella dedicata, per la valutazione del pavimento pelvico e l'esecuzione di esercizi riabilitativi.

L'uso dell'ossigenazione extracorporea a membrana (ECMO) nei pazienti con insufficienza respiratoria è aumentato notevolmente negli ultimi anni come risultato dei miglioramenti tecnologici e dell'ottimizzazione della cura dei pazienti.

Lo sviluppo tecnologico ha portato alla realizzazione di sistemi di assistenza extracorporea più semplici e compatti, realizzati con superfici con una maggiore biocompatibilità. Oltre a questo, la concentrazione dei potenziali beneficiari del trattamento nei centri di riferimento (centri ECMO) e l’assistenza multidisciplinare da parte di un team altamente formato sulla assistenza del paziente con supporto ECMO hanno contribuito al miglioramento della sopravvivenza dei pazienti trattati.

Tuttavia, il supporto Veno-venoso ECMO per i pazienti con insufficienza respiratoria acuta, rimane una procedura complessa, associata a complicazioni che possono essere frequenti e pericolose per la vita.

L’avvio di un programma ECMO richiede la conoscenza dei criteri di indicazione e delle controindicazioni, l’organizzazione delle cure assistenziali quotidiane e della gestione clinica personalizzata in base al supporto ECMO, prevenzione e identificazione precoce di potenziali complicanza, la gestione dello svezzamento dal supporto ECMO ed il follow-up dei pazienti post ricovero intensivo.

La formazione teorico-pratica su questi punti specifici, seguendo le raccomandazioni internazionali dell’Extracorporeal Life Support Organization (ELSO), ha un impatto diretto sull'evoluzione dei pazienti con supporto ECMO.

Il corso alternerà lezioni teoriche, casi clinici interattivi, simulazioni on line e scenari teorico pratici inerenti le procedure di incannulamento, la connessione e l’avvio del supporto ECMO, la gestione delle principali complicanze legate al circuito, l’implementazione della postura prona e le procedure per il trasporto del paziente.

Il pavimento pelvico è l’insieme di muscoli, legamenti, fasce e sfinteri che ha funzioni fondamentali nella vita di una donna. Le sue disfunzioni (PFDs), tra cui incontinenza urinaria e anale, prolasso degli organi pelvici e disturbi sessuali (4), interessano un quinto delle donne in età adulta. Questi disturbi implicano seri disagi fisici e psicologici, con un grande impatto sulla qualità della vita; per questo motivo, negli ultimi anni, un numero sempre più crescente di donne ha segnalato la necessità di un trattamento mirato (1). I protocolli di training muscolare raccomandati (3,4) si sono dimostrati efficaci nella prevenzione e nel trattamento delle principali disfunzioni pelvi-perineali (2). Lo scopo del corso è promuovere l'educazione di genere, la prevenzione e la riabilitazione delle disfunzioni del pavimento pelvico nelle diverse fasi della vita della donna, con un focus su gravidanza, travaglio e post partum.

OBIETTIVI FORMATIVI: (tecnico-professionali, di processo, di sistema) Al termine del corso di formazione le/i partecipanti conosceranno le principali disfunzioni del pavimento pelvico e saranno in grado di diagnosticarle attraverso dell’esame pelvico. Verranno inoltre apprese le tecniche riabilitative di base con esercitazioni pratiche su modella dedicata. 

OBIETTIVI SPECIFICI: al termine del corso le/i partecipanti saranno in grado di: 
● condurre programmi educativi finalizzati alla prevenzione e al trattamento delle principali disfunzioni del pavimento pelvico (PFD) 
● diagnosticare le principali disfunzioni del pavimento pelvico (PFD) 
● conoscere gli esercizi finalizzati alla prevenzione delle PFD 
● pianificare un adeguato programma riabilitativo in relazione alle disfunzioni diagnosticate 

METODOLOGIA DIDATTICA: Il corso prevederà lezioni teorico frontali alternate a esercizi di pratica clinica. Inoltre sarà prevista la presenza di una modella dedicata, per la valutazione del pavimento pelvico e l’esecuzione di esercizi riabilitativi.

1. Braga A, Serati M. New Advances in Female Pelvic Floor Dysfunction Management. Medicina (Kaunas). 2023 May 24;59(6):1010. 
2. Woodley, S.J.; Boyle, R.; Cody, J.D.; Mørkved, S.; Hay-Smith, E.J.C. Pelvic floor muscle training for prevention and treatment of urinary and faecal incontinence in antenatal and postnatal women. Cochrane Database Syst. Rev. 2017, 12, CD007471. 
3. Hall B, Woodward S. Pelvic floor muscle training for urinary incontinence postpartum. Br J Nurs. 2015 Jun 11-24;24(11):576-9. 
4. Raccomandazioni AIO per le ostetriche. Prevenzione, cura, trattamento delle disfunzioni del pavimento pelvico nella donna. Arduini L., March A., Del Bo E,, Cristiani A.N. 2019, AIO, GOIPP.