Teorie e tecniche della supervisione professionale e organizzativa nei servizi sociali
Milano
Master 1 Livello
Italiano
14 mesi
blend-mista
Vision
Il master ha l'obiettivo di formare degli assistenti sociali competenti in materia di supervisione professionale e organizzativa. Il master offre una preparazione che si sviluppa su due versanti.
Da un lato, approfondisce un insieme di elementi conoscitivi di stampo teorico e scientifico relativi a fenomeni che sollecitano l'esigenza di un confronto tra pari, in un'ottica di supervisione.
Dall'altro, il master permette lo sviluppo di competenze pratiche sulla supervisione mediante attività di esercitazioni che riproducano i contesti lavorativi e le questioni emergenti nel lavoro sociale.
Il master è organizzato in collaborazione con l’Istituto per la Ricerca Sociale (IRS), organizzazione non profit indipendente, da cinquant’anni impegnata nel settore dei servizi a supporto delle politiche e degli interventi pubblici.
***Scadenza iscrizioni prorogata al 9 settembre 2024***
Mission
La supervisione professionale e organizzativa è divenuta, dal 2017, uno dei Livelli Essenziali di Prestazione Sociale (LEPS) che i Comuni (anche in forma associata) devono supportare per garantire la qualità e la congruità degli interventi e dei servizi socioassistenziali.
L'attività di supervisione può essere svolta dai professionisti che abbiano almeno 5 anni di anzianità professionale e le direttive ministeriali prevedono che essa debba essere ora svolta direttamente da assistenti sociali. Si tratta di un campo di intervento molto vasto, considerando l'ampiezza dei contesti nei quali la funzione di supervisione potrà essere esercitata. In quest'ottica la professionalità degli assistenti sociali potrà essere integrata da una specifica competenza che consentirà di poter svolgere la funzione di supervisione come LEPS.
Organizzazione Didattica
392 ore di Lezioni
275 ore di Stage
Esami e Frequenza
Insegnamenti
- Introduzione all'Analisi Transazionale
- Il modello sistemico relazionale
- L'approccio polivagale
- I modelli di organizzazione dei servizi sociali
- Policy e policy making
- Le politiche per il contrasto alla povertà
- I livelli essenziali delle prestazioni sociali
- L'integrazione sociosanitaria
- La legislazione su minori e famiglie
- Migrazione e discriminazione sociale
- Genere e violenza di genere
- Servizi sociali e sostenibilità
- Housing
- Minori, povertà educativa e sistema scolastico
- Minori e tecnologie digitali
- Prospettive teoriche del servizio sociale contemporaneo
- Metodologia e strumenti per la riflessività critica
- I dilemmi etici tra mandato professionale e mandato organizzativo
- Il ruolo del supervisore, il ruolo del gruppo, il ruolo del supervisionato
- Il concetto di ruolo, la dimensione prescrittiva e la dimensione discrezionale, le contaminazioni di ruolo
- Le organizzazioni e le culture organizzative
- Tipologie di gruppo (gruppo sociale, gruppo di lavoro, équipe), funzionamenti di un gruppo, fasi, conduzione, leadership e membership
- I conflitti interpersonali, conflitti nelle organizzazioni, i conflitti e gli stati dell'io
- L'esercizio di funzioni mediative e negoziali, i blocchi al dialogo, i riconoscimenti
- La supervisione in equipe multiprofessionali
- Metodologie e strumenti della supervisione pedagogica
- Supervisione pedagogica e progettazione, documentazione e valutazione
Comitato scientifico
Di Ciò
De Ambrogio
Quali competenze acquisisci?
Teorie e tecniche della supervisione professionale e organizzativa nei servizi sociali
A chi è rivolto ?
in possesso di una Laurea Triennale in Servizio Sociale (classe L39) che operano da almeno cinque anni come assistenti sociali.
Il master è indirizzato a professionisti nel campo dei servizi sociali.
Sbocchi professionali
Assistente Sociale
Professionisti competenti in materia di supervisione professionale e organizzativa.
OLD - Educazione e Natura: Competenze per una Formazione Ecologica e per la Sostenibilità
Milano
Master 1 Livello
Italiano
17 mesi
In presenza
Vision
Il rapporto tra educazione e natura percorre da tempo la riflessione culturale e, nello specifico, quella pedagogica attraverso filoni di riflessione teorica diversificati (educazione ecologica, educazione per l'ambiente e la sostenibilità, educazione all'aperto, outdoor education, outdoor learning, educazione naturale…). Le esperienze decennali e diversi studi mostrano come sostenere e promuovere un approccio di educazione all'aperto sia una modalità innovativa per lo sviluppo di numerose competenze, molte delle quali strettamente correlate alle competenze chiave europee (2006/962/CE): competenze civiche e sociali che si possono sviluppare nell’incontro con l’ambiente e quanti lo abitano; consapevolezza ed espressione culturale che si poggiano sullo sviluppo cognitivo ed emotivo e sulla possibilità di vivere esperienze globali; spirito d’iniziativa e intraprendenza che si amplificano nell’opportunità di messa alla prova e di problem solving che spazi non strutturati e ricchi di elementi sfidanti offrono; competenze in campo scientifico e tecnologico, che hanno come presupposto esplicitamente citato la conoscenza del mondo naturale.
Mission
Il Master nasce dalla naturale evoluzione delle precedenti sei edizioni del Corso di Perfezionamento, che testimoniano un crescente interesse per una formazione ecologica e per la sostenibilità, in particolare nella sua espressione di educazione all'aperto, in ambiti formali e non formali, da parte di educatori, insegnanti e formatori.
Il percorso è orientato a promuovere competenze specialistiche per una formazione ecologica e per la sostenibilità. In tal senso, il binomio “educazione e natura” viene declinato attraverso le competenze multi e interdisciplinari coinvolte e discusso parallelamente e in dialogo con concetti quali quelli di sostenibilità, ecologia, ambiente, ma anche di sviluppo sostenibile, educazione ambientale, transizione ecologica, per citarne solo alcuni, che rappresentano elementi imprescindibili di un discorso pubblico non più rimandabile e che sono volti ad un superamento di visioni riduzioniste che rischiano di impoverire il dibattito sul tema e di non garantire possibilità di impatto e di cambiamento.
Il Master interuniversitario “Educazione e Natura” è realizzato congiuntamente da docenti del Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dell’Università di Milano Bicocca, del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d’Aosta, del Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali dell’Università di Parma e del Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Università di Bologna, insieme a docenti di altri Atenei ed a esperti.
Organizzazione Didattica
320 ore di Lezione
375 ore di Stage/Project Work
Esami e Frequenza
Insegnamenti
- Educazione ecologica.
- Educazione per la sostenibilità.
- La costruzione di un senso del luogo.
- Approcci esplorativi nell'educazione ecologica.
- Affordances dei contesti all'aperto.
- La sostenibilità sociale.
- Il rapporto tra natura e cultura.
- Radici, cornici, significati del rapporto tra educazione e natura.
- L'educazione tra dentro e fuori.
- Esperienze italiane e straniere.
- Osservazione, documentazione e progettazione nell'educazione all'aperto.
- Natura e inclusione.
- Arte e natura.
- La natura come materia intelligente.
- Educazione ambientale e didattica delle scienze naturali nella prospettiva della sostenibilità.
- Attività naturalistiche in campo (focus flussi materia e energia, biodiversità, ...).
- Contesti di educazione all'aperto.
- Le scuole all'aperto tra passato e presente.
- Il ruolo del professionista all'aperto.
- La dimensione del rischio.
- Esperienze sul campo e competenze riflessive.
- La relazione col mondo attraverso differenti letterature.
- Immagini e immaginari di natura.
- Ecocriticismo.
- L'illustrazione naturalistica
- Benefici all'aperto per adulti e bambini nella ricerca scientifica.
- Apprendimenti all'aperto per adulti e bambini nella ricerca scientifica.
- Biofilia.
- Orticoltura didattica.
- Zooantropologia.
- Interventi assistiti con animali.
Comitato Scientifico
Antonietti
Bertolino
Schenetti
Quali competenze acquisisci?
OLD - Educazione e Natura: Competenze per una Formazione Ecologica e per la Sostenibilità
A chi è rivolto ?
Educatori e insegnanti, anche in formazione, coinvolti in proposte di educazione in natura o interessati alle opportunità che offre per l'inserimento lavorativo e per l'aumento della propria professionalità; Operatori di realtà formali o non formali orientate alla dimensione outdoor (agrinidi e agriasili, asili e scuole nel bosco, scuole all’aperto, centri di educazione ambientale,…); Operatori dell’accompagnamento e della fruizione didattico-ricreativa in natura (guide e accompagnatori naturalistici, operatori di parchi avventura,…); Coordinatori pedagogici che intendano sostenere percorsi di incontro con la natura nei collettivi presso cui operano.
Il Corso intende sostenere la formazione di un professionista che opera a vario titolo in contesti all'aperto, sia permettendo di approfondire le sue competenze pedagogiche e didattiche, sia offrendo possibilità di riflessione multi e interdisciplinare, utili per una visione articolata sul tema.
Sbocchi professionali
Professionista in diversi ambiti
Il professionista formato con il Master sarà in grado di:
- progettare ambienti di apprendimento e sviluppo finalizzati al recupero di un contatto significativo e continuativo tra individui e contesti all'aperto, in particolare naturali, al fine di sostenere lo sviluppo di competenze interdisciplinari e multidisciplinari entro una prospettiva ecologica;
- promuovere con responsabilità e intenzionalità entro il quadro dell'Agenda 2030 esperienze di educazione all'aperto in ambiti formali e non formali;
- ridefinire i contorni del ruolo del professionista all'aperto in una relazione educativa e didattica che abita contesti differenti da quelli abituali e che si muove in prospettiva sostenibile
SVEVA MAGARAGGIA
OLD - Genere, politica e istituzioni
Milano
Corso formazione
Italiano
48 ore
blend-mista
OLD Antropologia Urbana
Milano
Corso di perfezionamento
Italiano
108 ore
blend-mista
Vision
Il Corso di Perfezionamento in Antropologia Urbana si rivolge a chiunque abbia interessi nell’approfondire l’analisi sociale delle città con gli strumenti concettuali, epistemologici e metodologici dell’antropologia, sia da un punto di vista teorico, sia etnografico. L’antropologia infatti può ricoprire un ruolo essenziale nel promuovere una comprensione “profonda” dei fenomeni urbani e dell’urbanità, a partire dalla consapevolezza che sempre più spesso essa non si limita a sviluppare ricerche in contesti urbani, ma utilizza piuttosto l’urbano come elemento principale della sua analisi.
La complessità di spazi fisici e sociali richiede un approccio multidisciplinare che, per quanto radicato nella disciplina antropologica e nella pratica etnografica, ne travalica i confini disciplinari. Studentesse e studenti avranno la possibilità di approfondire questioni legate all’epistemologia e alla metodologia della ricerca etnografica in contesti urbani, lo spatial turn e i contributi dell'antropologia e di altre scienze sociali all'analisi di concetti come rigenerazione, gentrificazione, giustizia spaziale, partecipazione, innovazione sociale, progettazione territoriale, sviluppo urbano. Attraverso la presentazione di casi etnografici relativi al Nord e al Sud Globale, durante le lezioni, i seminari e i laboratori si discuteranno le politiche, le pratiche e gli immaginari che forgiano i tessuti urbani contemporanei
Mission
Obiettivi generali del Corso saranno:
- Introdurre ai campi delle discipline demo-etno antropologiche
- Definire il campo dell'antropologia urbana, comprenderne l'approccio, le metodologie, i concetti-chiave e le ricadute applicative;
- Integrare conoscenze relative al campo degli studi urbani e ai suoi linguaggi specifici con ricerche antropologiche applicate ai territori;
- Promuovere e valorizzare conoscenze e competenze negli ambiti del lavoro territoriale e della progettazione sociale in cui è possibile applicare lo sguardo antropologico e la metodologia etnografica;
- Riflettere sulle questioni urbane e sull’urbano riferendosi ai contesti italiani e non, analizzandone le dinamiche con un approccio storico, sociale e culturale;
- Elaborare conoscenze in ottica comparativa, riflettendo su alcune dinamiche globali che caratterizzano in modo differenziato contesti urbani specifici;
- Promuovere il potenziale applicativo dell'antropologia nell'ambito delle politiche urbane.
Organizzazione Didattica
108 ore di Lezione
Esami e Frequenza
Insegnamenti
- Conoscenze relative alla storia dell'antropologia e all'antropologia contemporanea
- Definizione di città
- Storia dell'antropologia urbana
- Epistemologia e metodologia della ricerca etnografica in contesti urbani
- Lo spatial turn in antropologia
- Abitare, periferia, memoria, spazio urbano, margini
- Circoscrizione del campo degli studi urbani
- Multi-inter-trans disciplinarità
- L'antropologia applicata ai contesti urbani
Lo sguardo critico dell'antropologia e di altre scienze sociali nell'analisi di concetti quali:
- Rigenerazione
- Partecipazione
- Innovazione sociale
- Progettazione
- Sviluppo urbano
- Città e questioni ambientali
- Città globali
- Transnazionalismo e migrazioni
In questa sezione verranno approfonditi casi studio italiani, europei ed extra europei
Comitato scientifico
Pozzi
Quali competenze acquisisci?
OLD Antropologia Urbana
A chi è rivolto ?
nell’ambito delle scienze umane e degli studi urbani
impegnati nel campo della progettazione territoriale (architetti, urbanisti, progettisti sociali), nell’implementazione di progetti sociali in ambito urbano (educatori, operatori sociali e del terzo settore, membri della pubblica amministrazione) e nella governance delle città, a diversi livelli (lavoratori delle istituzioni, funzionari pubblici, policymaker).
Il Corso si rivolge a studenti e studentesse e laureati nell’ambito delle scienze umane e degli studi urbani, nonché a professionisti già impegnati nel campo della progettazione territoriale (architetti, urbanisti, progettisti sociali), nell’implementazione di progetti sociali in ambito urbano (educatori, operatori sociali e del terzo settore, membri della pubblica amministrazione) e nella governance delle città, a diversi livelli (lavoratori delle istituzioni, funzionari pubblici, policymaker).
Educazione e Natura: Competenze per una Formazione Ecologica e per la Sostenibilità
Milano
Master 1 Livello
Italiano
15 mesi
blend-mista
Vision
Il rapporto tra educazione e natura percorre da tempo la riflessione culturale e, nello specifico, quella pedagogica attraverso filoni di riflessione teorica diversificati (educazione ecologica, educazione per l'ambiente e la sostenibilità, educazione all'aperto, outdoor education, outdoor learning, educazione naturale,…). Le esperienze decennali e diversi studi mostrano come sostenere e promuovere un approccio di educazione all'aperto sia una modalità innovativa per lo sviluppo di numerose competenze, molte delle quali strettamente correlate alle competenze chiave europee (2006/962/CE): competenze civiche e sociali che si possono sviluppare nell’incontro con l’ambiente e quanti lo abitano; consapevolezza ed espressione culturale che si poggiano sullo sviluppo cognitivo ed emotivo e sulla possibilità di vivere esperienze globali; spirito d’iniziativa e intraprendenza che si amplificano nell’opportunità di messa alla prova e di problem solving che spazi non strutturati e ricchi di elementi sfidanti offrono; competenze in campo scientifico e tecnologico, che hanno come presupposto esplicitamente citato la conoscenza del mondo naturale.
ll Master interuniversitario “Educazione e Natura” è realizzato congiuntamente da docenti del Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dell’Università di Milano Bicocca, del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d’Aosta, del Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali dell’Università di Parma e del Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Università di Bologna, insieme a docenti di altri Atenei ed a esperti.
***Data termine ammissione prorogata rispetto al Bando***
Mission
Il percorso è orientato a promuovere competenze specialistiche per una formazione ecologica e per la sostenibilità. In tal senso, il binomio “educazione e natura” viene declinato attraverso le competenze multi e interdisciplinari coinvolte e discusso parallelamente e in dialogo con concetti quali quelli di sostenibilità, ecologia, ambiente, ma anche di sviluppo sostenibile, educazione ambientale, transizione ecologica, per citarne solo alcuni, che rappresentano elementi imprescindibili di un discorso pubblico non più rimandabile e che sono volti ad un superamento di visioni riduzioniste che rischiano di impoverire il dibattito sul tema e di non garantire possibilità di impatto e di cambiamento.
Obiettivi generali del corso sono: promuovere competenze specialistiche nel campo dell’educazione all'aperto essenziali sia per formare il personale di servizi educativi e scolastici che di altre agenzie/istituzioni/esperienze educative impegnate nel promuovere pratiche orientate alla sostenibilità ambientale e sociale e garantire contesti di apprendimento ricchi e complessi nei quali educare bambini, giovani e adulti a una sensibilità nei confronti dell'ambiente, sia per attivare nuovi servizi e realtà educative.
Il Master si compone di 6 insegnamenti intrecciati, rispettivamente dedicati ad approfondire prospettive e approcci per un'educazione ecologica, a delineare metodologie e strumenti specifici per un professionista che intende progettare e operare in contesti che promuovono pratiche intenzionali di educazione alla sostenibilità, a valorizzare il dialogo tra saperi educativi e naturalistici, a esplorare la relazione con l'ambiente attraverso mediatori letterari e iconografici, ad approfondire benefici e apprendimenti riconosciuti dalla letteratura nazionale e internazionale e, infine, a calare le competenze acquisite in contesti concreti.
In sintesi, il Corso intende sostenere la formazione di un professionista che opera a vario titolo in contesti all'aperto, sia permettendo di approfondire le sue competenze pedagogiche e didattiche, sia offrendo possibilità di riflessione multi e interdisciplinare, utili per una visione articolata sul tema.
Organizzazione Didattica
320 ore di Lezione
375 ore di Stage/Project Work
Esami e Frequenza
Insegnamenti
- Educazione ecologica.
- Educazione per la sostenibilità.
- La costruzione di un senso del luogo.
- Approcci esplorativi nell'educazione ecologica.
- Affordances dei contesti all'aperto.
- La sostenibilità sociale.
- Il rapporto tra natura e cultura.
- Radici, cornici, significati del rapporto tra educazione e natura.
- L'educazione tra dentro e fuori.
- Esperienze italiane e straniere.
- Osservazione, documentazione e progettazione nell'educazione all'aperto.
- Natura e inclusione.
- Arte e natura.
- La natura come materia intelligente.
- Educazione ambientale e didattica delle scienze naturali nella prospettiva della sostenibilità.
- Attività naturalistiche in campo (focus flussi materia e energia, biodiversità, ...).
- Contesti di educazione all'aperto.
- Le scuole all'aperto tra passato e presente.
- Il ruolo del professionista all'aperto.
- La dimensione del rischio.
- Esperienze sul campo e competenze riflessive.
- La relazione col mondo attraverso differenti letterature.
- Immagini e immaginari di natura.
- Ecocriticismo.
- L'illustrazione naturalistica
- Benefici all'aperto per adulti e bambini nella ricerca scientifica.
- Apprendimenti all'aperto per adulti e bambini nella ricerca scientifica.
- Biofilia.
- Orticoltura didattica.
- Zooantropologia.
- Interventi assistiti con animali.
Comitato Scientifico
Antonietti
Bertolino
Schenetti
Quali competenze acquisisci?
Educazione e Natura: Competenze per una Formazione Ecologica e per la Sostenibilità
A chi è rivolto ?
Educatori e insegnanti, anche in formazione, coinvolti in proposte di educazione in natura o interessati alle opportunità che offre per l'inserimento lavorativo e per l'aumento della propria professionalità; Operatori di realtà formali o non formali orientate alla dimensione outdoor (agrinidi e agriasili, asili e scuole nel bosco, scuole all’aperto, centri di educazione ambientale,…); Operatori dell’accompagnamento e della fruizione didattico-ricreativa in natura (guide e accompagnatori naturalistici, operatori di parchi avventura,…); Coordinatori pedagogici che intendano sostenere percorsi di incontro con la natura nei collettivi presso cui operano.
Le precedenti sei edizioni del Corso di Perfezionamento e l'edizione di Master 2023/24, come altre richieste locali, testimoniano un crescente interesse per una formazione ecologica e per la sostenibilità, in particolare nella sua espressione di educazione all'aperto, in ambiti formali e non formali, da parte di educatori, insegnanti e formatori.
La lettura di tali bisogni ed il riconoscimento di tali contesti come occasioni importanti di riflessione invita all’attivazione di percorsi teorici e pratici che sostengano e accompagnino in modo necessariamente più approfondito e maggiormente condiviso tali esperienze e tali interessi.
Sbocchi professionali
Professionista in diversi ambiti
Il professionista formato con il Master sarà in grado di:
- Progettare ambienti di apprendimento e sviluppo finalizzati al recupero di un contatto significativo e continuativo tra individui e contesti all'aperto, in particolare naturali, al fine di sostenere lo sviluppo di competenze interdisciplinari e multidisciplinari entro una prospettiva ecologica;
- Promuovere con responsabilità e intenzionalità entro il quadro dell'Agenda 2030 esperienze di educazione all'aperto in ambiti formali e non formali;
- Ridefinire i contorni del ruolo del professionista all'aperto in una relazione educativa e didattica che abita contesti differenti da quelli abituali e che si muove in prospettiva sostenibile
News del Corso
La Violenza contro le Donne e Minori: conoscere e contrastare il fenomeno
Milano
Corso di perfezionamento
Italiano
8 mesi
blend-mista
Vision
Il Corso ha l’obiettivo di formare, grazie ad un approccio multidisciplinare, quelle figure professionali che a vario titolo si occupano della prevenzione e del contrasto della violenza contro donne e minori.
***Date aggiornate rispetto al Bando***
Selezione: venerdì 14 marzo 2025
Pubblicazione graduatoria: venerdì 21 marzo 2025
Chiusura immatricolazioni: venerdì 28 marzo 2025
Avvio lezioni: venerdì 4 aprile 2025
Mission
- Formare figure professionali per enti pubblici e privati che a vario titolo gestiscono le politiche di prevenzione e di contrasto o entrano in contatto con donne e minori vittime di violenza domestica;
- Specializzare risorse umane che operano in diversi campi culturali, aziendali, educativi nell’ambito della prevenzione e contrasto alla violenza;
- Rafforzare le competenze professionali di chi svolge attività lavorative in tema di prevenzione e contrasto della violenza di genere (come servizi socio-sanitari, servizi sociali e psicologici, centri antiviolenza, case rifugio, consulenti per politiche sociali);
- Contribuire alla formazione di futuri operatori/operatrici interessati al contrasto alla violenza di genere.
Il corso prevede le seguenti prove di valutazione:
- Due prove intermedie di autovalutazione scritte:
- Prima prova intermedia: verifica l’apprendimento relativo agli insegnamenti I-VI.
- Seconda prova intermedia: verifica l’apprendimento relativo agli insegnamenti VII-IX.
- Una prova finale.
Organizzazione Didattica
120 ore di Lezione
Esami e Frequenza
Insegnamenti
- Definizioni e convenzioni internazionali.
- Convenzione di Istanbul.
- Problemi culturali e sociali.
- Violenza popolare e simbolica.
- Prospettive intersezionali: genere, classe, etnia, disabilità, orientamento sessuale.
- Violenza nei confronti dei migranti.
- Violenza contro i minori.
- Violenza assistita.
- Figlicidio e orfani.
- La tratta a scopo di sfruttamento sessuale.
- Dove trovare i dati e come interpretarli.
- I dati relativi alle mutilazioni genitali femminili, matrimoni forzati: dove trovarli e come leggerli.
- Le politiche pubbliche antiviolenza.
- Le azioni per la prevenzione e il contrasto delle MGF.
- Le azioni per la prevenzione e il contrasto delle molestie sui luoghi di lavoro.
- La valutazione del rischio secondo il metodo SARA.
- La valutazione del rischio secondo il metodo DASH.
- Come funziona un centro antiviolenza.
- Il ruolo del sistema socio-sanitario.
- I gruppi di mutuo-aiuto.
- La violenza contro le donne come problema culturale e sociale.
- La socializzazione come prevenzione degli stereotipi.
- Il lavoro sull’identità maschile.
- Violenza sulle donne e esperienza carceraria.
- La normativa italiana e la Corte europea dei diritti dell’uomo.
- La vittimizzazione secondaria.
- La donna nel processo penale e civile.
Comitato scientifico
Quali competenze acquisisci?
Sbocchi professionali
Operatori e Operatrici
Formazione di figure professionali impiegate o impiegabili in abiti per la prevemzione e il contrasto della violenza di genere, con particolare riferimento alle politiche pubbliche:
- Enti pubblici e privati;
- Risorse umane in enti pubblici e privati;
- Servizi socio-sanitari, servizi sociali e psicologici, centri antiviolenza, case rifugio, consulenti per politiche sociali;
- Operatori e operatrici interessati al contrasto alla violenza di genere.
News del Corso
